某次班会课上，班主任林老师说道：“生活中很多事情和活动都有自己的一些规则，这些规则可以让每个人参与者都能更好地进行活动，现在，我们这么多人在一个教室里也需要一些‘规则’来让课堂的教与学能灵活而又有秩序地进行下去，所以，我们有必要一起制定出合理有效的规则来……”接下来，林老师就让学生把自己的想法写在纸条上，然后收上来共同对这些想法进行讨论，整理出出代表性的作为课堂上的‘规则’，让大家遵守，这种课堂规则的形成方法是（ ）。

(单选题)我国各级各类学校教学的基本组织形式是（ ）。 (单选题)小学教育所处的年龄段一般称为（ ）期。 (单选题)《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。 (单选题)孔子的“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是（ ）。 (单选题)在教学中，教师对遵守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励。这些现象属于（ ）。 (单选题)物理学中，“功=力×距离”。根据加涅的学习层次分类，这类学习属于（ ）。 (单选题)某学生易受暗示，学习欠主动，且偏爱结构严密的教学，该学生的认知风格属于（ ）。 (单选题)教师向高矮粗细不用的三个杯子里倒入相同水量的的水，某学生认为高细的被子里的水最多。根据皮亚杰的认知发展理论，该学生的思维 (单选题)学生掌握了“角”这个概念后，再学习“直角、锐角”等概念，这类学习属于（ ）。 (单选题)根据耶克斯-多德森定律，（ ）程度的动机水平最有利于学习效果的提高。