(单选题)

结课的好坏是衡量教师的教学艺术水平高低的标志之一，杨老师在一堂课结束后为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说，“预知后事如何，且听下回分解”，杨老师采用的这种结课方式是（）。

A.悬念式

B.延伸式

C.讨论式

D.总结归纳式

参考答案：A

参考解析：

结课是指在完成课堂教学活动时，为使学生所学的知识得以及时转化、升华、条理化和系统化，教师对学过的知识进行归纳总结的教学行为。悬念结课是指教师通过设置疑问、留下悬念以启发学生思考的结课方法。归纳结课是指教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课或一个章节的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法。拓展延伸结课是指教师把教学内容做进一步延伸和拓展进行结课的方法。题干中杨老师留下疑问并对学生说“预知后事如何，且听下回分解”就是留下悬念启发学生思考，属于悬念式结课。故答案选A。

知识点：课堂教学基本技能教育学原理课堂教学技能教师招聘-初中教育综合知识

结课的好坏是衡量教师的教学艺术水平高低的标志之一，杨老师在一堂课结束后为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说，“预知后事如何，且听下回分解”，杨老师采用的这种结课方式是（ ）。

结课的好坏是衡量教师的教学艺术水平高低的标志之一，杨老师在一堂课结束后为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说，“预知后事如何，且听下回分解”，杨老师采用的这种结课方式是（）。