对教育机会的特权化和专制化否定的教育特征是（ ）。

(单选题)（ ）是以书面形式在教育者与被教育者之间建立实施和监督关系的一种矫正方法。 (单选题)（ ）是著名的行为主义心理学家，操作性条件反射理论的创始人。 (单选题)课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（ ）的理念。 (单选题)下列关于教育的文化融合功能，表述正确的是（ ）。 (单选题)对学生的研究，就是要找出教育者期望在学生身上所要达到的预期结果。它的内容不包括（ ）。 (单选题)下列关于学校教育在人的发展中的主导作用，说法错误的是（ ）。 (单选题)在德育方法中，（ ）是一种明示的方法，而陶冶法则是一种暗示的方法。 (单选题)教学过程最优化理论是哪位教育学家提出的？（ ） (单选题)杜威的（ ），强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 (单选题)教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；（ ）对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。