在日常教学过程中，对于本门学科的基本概念、原理的学习达到刚刚能够回忆的程度是不够的，最好是学生能够将基本概念、原理烂熟于心。这种在学习达到刚好之后又附加的学习属于（ ）。

(单选题)教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性被称为（ ）。 (单选题)在教学过程中的基本阶段中，居于中心环节的是（ ）。 (单选题)发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是（ ）。 (单选题)在规则学习过程中，“例规法”与“规例法”的相同点是（ ）。 (单选题)马卡连柯“尽可能的要求一个人，尽可能的尊重一个人”体现的德育原则（ ）。 (单选题)教师让学生学会认知、学会生活、学会生存、学会做人，学会在实践中充实、完善自己。体现了（ ）发展观。 (单选题)品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征倾向，它是（ ）。 (单选题)想起来岳飞的高风亮节，就能激起我们钦慕之情，这种情绪体验属于（ ）。 (单选题)区别普通教师与优秀教师的标志是（ ）。 (单选题)教师在于完善个体心智，是知识渊博、有理智、有道德感的发展者，这体现了教师是（ ）。