为培养学生创造性思谁，曾老师经常组织学生开展集体讨论，鼓励大家尽可能快地提出各种天马行空的设想或观点，相互启迪，激发灵感，从而引发创造性的连锁反应，形成解决问题的新思路。曾老师运用的培养学生创造性思维的策略属于（ ）。

(单选题)认为学生有自己的决策能力，可以对控制自己的行为负主要责任。这属于（ ）取向的课堂管理模式。 (单选题)行为主义取向的课堂管理模式认为，为了维持良好的课堂环境，教师要（ ）。①清楚地讲明规则②重视不良行为③对遵守规则的行 (单选题)根据布卢姆对教学目标的分类理论，“发表一篇内容独特的演说或文章”属于（ ） (单选题)为了维持良好的课堂纪律，教师不应该采取的做法是（ ）。 (单选题)课堂管理在课堂教学中具有不可替代性，下列不属于课堂管理功能的是（ ）。 (单选题)下列属于场依存型学生学习特点的是（ ）。 (单选题)根据韦纳的成败归因理论，将失败归因于工作难度，属于（ ）归因。 (单选题)“有困难时求人帮助”在马斯洛的需要层次理论中属于（ ） (单选题)某学生擅长右手抛铅球，教师也训练他用左手抛，这样做的好处是能促进身体协调，挖掘右脑潜能，从而促进成绩的提高。这种做法是在 (单选题)下列关于流体智力和晶体智力发展趋势的说法，正确的是（ ）。