“胜不骄，败不馁”是意志的（ ）的体现。

(单选题)引导—发现教学模式的基本程序是（ ）。 (单选题)教育教学质量的好坏主要是通过（ ）来检查的，它是教育评价的重要依据。 (单选题)教学策略的几种类型中，（ ）是指以教学目标或学习类型为中心实施的教学策略。 (单选题)陈老师是一名资深的英语老师，他在教学过程中经常会思考如何提高学生学习成绩，如何上好每一堂课以及自己备课是否充分等问题，按 (单选题)德国著名教育家第斯多惠曾指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有效益的模范。”这体现了教师职业具有（ ） (单选题)学校中存在这样一个普遍的现象：优等生对学校生活的态度比较积极，而后进生大多不那么喜欢学校生活。这一现象表明了学生对于学校 (单选题)学校管理目标一般贯彻了我国的教育方针，体现了教育的发展方向，切合学校的实际，所以学校管理目标具有（ ）。 (单选题)弗雷德生活在19世纪欧洲的一个普通家庭中，在接受了良好的小学教育后，他被送入到了初级中学学习，最后进入到了一所职业学校继 (单选题)人的发展大体可以分为三个层面：生理发展、心理发展和社会性发展。下列属于社会性发展的是（ ）。 (单选题)（ ）是责任主体，学校要引导其学会对学习、对生活、对他人负责，学会承担责任。