吴老师在讲授《司马光》这一课文时，他在黑板上按照下图的板书形式把司马光的勇敢，聪明凸显出来。
别的小朋友（慌）：叫、喊、跑
司马光（沉着）：举、砸
事件：小朋友掉进缸里—缸破—得救
吴老师所采用的这种板书设计类型为（ ）。

(单选题)作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和（ ）。 (单选题)教师要成功进行自己的人格修养，最好采取（ ）的策略。 (单选题)20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（ ）。 (单选题)教学是一个复杂的系统性过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体、和教学环境五中要素：包括（ ）三种密切交织在一 (单选题)文化在时间上的延续和空间上的流动都要借助于教育，这说明教育具有（ ）。 (单选题)教师在教学中容易偏爱优等生，强化尖子生培养，却忽视后进生的培养，其实质是违背了教育爱的（ ）。 (单选题)对未成年人的监护人的设定包括（ ）。 (单选题)学习程度对遗忘有较大的影响，实验证明对保持效果最佳的过度学习是（ ）。 (单选题)班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（ ）。 (单选题)《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出，小学成绩评定应实行（ ）。