(单选题)

把教育目标分为认知领城、情感领域和动作技能领域，属于（）目标取向的形式。

A.生成性

B.普遍性

C.表现性

D.行为性

参考答案：D

参考解析：

本题考查的是行为性目标取向。行为性目标取向：是以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化，是学习前事先规定的学生达到的学习结果。“行为目标”的特点是：目标的精确性、具体性、可操作性，适合技能课和训练课。主张学习要培养学生的行为取向的目标的教育学家有：（1）泰勒：其认为“行为目标”的作用，是“有助于选择学习经验和指导教学”。课程目标必须指出学习后学生身上的变化，认为课程目标就是具体的学习行为，因此他认为确定的课程目标必须包括三点：可观察的行为、行为发生的条件、可接受的行为标准；（2）布卢姆：把教学目标分为：“认知领域”目标、“情感领域”目标、“动作技能领域”目标。题干的描述符合行为目标取向。故本题选D。

知识点：课程目标教育学原理课程教师招聘-初中教育综合知识

把教育目标分为认知领城、情感领域和动作技能领域，属于（ ）目标取向的形式。

把教育目标分为认知领城、情感领域和动作技能领域，属于（）目标取向的形式。