在道德的认知方面、某学生不再刻板地按照固定的规则进行判断，而是在依据规则判断时开始考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情的角度进行判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论。该学生处于（ ）。

(单选题)所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师在教学中要运用（ ）。 (单选题)教育目标是预期学生通过教学活动获得的（ ）。 (单选题)下列关于活动课程描述中，不正确的是（ ）。 (单选题)教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（ ）。 (单选题)李老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情 (单选题)课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。 (单选题)在教育活动中，学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）。 (单选题)“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了教学中教师要（ ）。 (单选题)教师在教学过程中抓重点，讲关键的部分，以促进学生的理解，这体现了（ ）。教学原则。 (单选题)主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（