（ ）存在与发展的意义在于，因地制宜、因材施教的教育教学过程，使课程适应区域、学校、学生之间客观存在的差异。

(单选题)美术教师带领学生到风景优美的地方写生，这种组织学生到与教学内容有关的场所进行教学的组织形式是（ ）。 (单选题)以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为重点，培养受教育者的态度、能力、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展，这是（ (单选题)从教育作用的客观性能进行分析，可将教育功能分为（ ）。 (单选题)作为一名班主任，宋军经常用正面人物的优秀作品影响学生的思想、情感和行为，宋老师采用的德育方法是（ ）。 (单选题)1994年世界特殊需要教育大会在西班牙的萨拉曼卡市召开，提出了（ ）概念。 (单选题)我们对古今中外的教育文化应“取其精华去其糟粕”，因为教育具有（ ）。 (单选题)以教育性交往为中介的学生个体活动项目及方式的课程是？（ ） (单选题)产婆术是西方教育启发式教学的重要渊源，这是由（ ）提出。 (单选题)古代六艺中的“御”指的是（ ）方面的内容。 (单选题)在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是？（ ）