(单选题)

根据下列案例，回答51-55题。
学生姜某，今年从农村转入市区的学校，就读于初三（4）班。他的父亲长期在外打工，母亲文化程度不高，在学校门口摆小吃摊，所以很少关心孩子的学习，在对孩子的教育与引导上存在欠缺。姜某本人虽在学校能够做到遵守学习的基本规章制度，本人也对学习比较感兴趣，非常希望成绩能够有所进步。但是由于兴趣散漫，致使学习不够自觉，成绩始终徘徊在班级中下水平。每次考试前一晚，姜某总是睡不好觉，第二天考试大脑一片空白，急得心跳加速、手心冒汗。另外由于家庭经济状况一般，他穿着和所用的学习用具明显不如别人，但攀比心理强，所以常常觉得自卑。姜某不太愿意和其他同学交流，总是独来独往，没有办法融入班集体。
学校需要与家庭达成积极沟通，形成良好的家校合作。才能实现学生心理健康教育的最优化。下列家校合作方式中，较为可行的是（ ）。
①建立家长微信群，让家长负责批改学生作业
②学校成立专门的家校合作心理协调机构
③组织家长培训活动，提高家长的心理知识和技能
④引入图书馆，公园等社区资源拓展家校合作

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

参考答案：B