(单选题)

自我控制能力欠缺的学生能够在集体的监督约束下逐步形成自律意识。这体现了班级组织的（）。

A.促进发展功能

B.满足需求功能

C.诊断功能

D.矫正功能

参考答案：D

参考解析：

本题考查的是班级的个体化功能。班级的个体化功能主要表现为发展功能、满足需要的功能、诊断功能以及矫正功能。其中促进发展功能是指班级组织能够为班级成员提供发展的机会，包括认知、情感兴趣态度以及社会技能的发展；满足需要的功能主要是指班级组织既能满足归属的需要、亲和的需要和依存的需要等基本需要，又能创造满足自我实现等高级需求的途径；诊断功能是指学生置身于班级组织中时，其人格及能力上存在的缺陷就会显现出来；矫正功能是指在诊断的基础上，学生存在的人格能力缺陷可以通过班级组织进行矫正。题干中自我控制能力欠缺的学生可以在集体的监督下形成自律意识属于班级个体化功能的矫正功能。故本题选D。

知识点：班级和班集体教育学原理班主任与班级管理教师招聘-初中教育综合知识

自我控制能力欠缺的学生能够在集体的监督约束下逐步形成自律意识。这体现了班级组织的（ ）。

自我控制能力欠缺的学生能够在集体的监督约束下逐步形成自律意识。这体现了班级组织的（）。