以促进学生的全面发展、差异发展和主体发展为根本目的的学生评价的理念和评价体系，就是我们所提倡建立的（ ）。

(单选题)根据自我价值理论，某类学生喜欢幻想（我希望考试取消）、尽量缩小该任务的重要性（这门课根本不重要，学好学坏无所谓），为自己 (单选题)在操作技能的形成过程中，需要不断进行练习，但学生在练习期间，练习效果的提升会出现一个明显的、暂时的停顿期，称为（ ） (单选题)临近下课，班主任王老师又一次向同学们强调了及时复习的重要性。以下关于及时复习的理解正确的是（ ）。 (单选题)某学生欺负班上一位年龄较小的儿童，班主任在教育该学生时引导他从“如果你是他你会怎么想?”的角度思考，老师这种方法是运用了 (单选题)一次放学路上，学生小感在过马路时遭遇了车祸，此后他一听到吸尘器的声音就联想到汽车发动的声音，感到十分恐惧。这是由于刺激的 (单选题)小刚在学习正方形的时候，将正方形归结为长宽相等的长方形，因此正方形具有长方形的一切特征。小刚的这一学习行为属于（ ） (单选题)小华最近非常用功地学习，但在接下来的一次考试中成绩不太理想，于是便觉得努力没有任何意义，看到其他同学在认真学习时觉得他们 (单选题)模仿学习有着不同的方式，其中学习者对所模仿者不是模仿其具体行为而是模仿其性格或其行为所代表的意义的模仿属于（ ）。 (单选题)小明在学习语法知识“过去完成时”之前已经学习过“过去时”。但他在时态辨析的题目中仍然对运用哪种时态感到困惑，经常觉得似乎 (单选题)以下不属于支架式教学包括的环节的是（ ）。