一个学生的数学作业重做了好几遍，有的题还是没做对。何老师一遍遍地给他讲解，直到他完全理解并全部做对。何老师的行为符合教师职业道德规范中的（ ）。

(单选题)在学习策略的训练指导中，教师应遵循的（ ）是指学生在执行某一任务时对自己胜任能力的判断及自信程度。 (单选题)课堂氛围的类型中，（ ）的学生在课堂上常常有意搞乱，而教师不耐烦。 (单选题)教学设计是教师为组织教学活动精心设计的施教蓝图，将要达到的目标反映在教学设计中。这体现了教学设计的（ ）特征。 (单选题)老师不断地讲，学生不停地记笔记，这种现象没有体现学生的（ ）。 (单选题)有研究证明，一个受过初等教育的工人可以使劳动生产率提高30%，一个熟练工人进修一年，劳动生产率可以提高1.6倍，这体现了 (单选题)（ ）把自己的教学思想建立在直观原理的基础上，把直观原则视为教学的金科玉律。 (单选题)下列教学方法中（ ）能够充分地给予每一个学生表达自己观点和意见的机会。 (单选题)教学有法，但无定法。这体现了教师职业的（ ）特点。 (单选题)通过教育使个体获得适应环境的能力，这属于教育的（ ）。 (单选题)根据《中华人民共和国教师法》的规定。地方各级人民政府对教师以及具有（ ）学历的毕业生到少数民族地区或边远贫困地区从事