课堂氛围的类型中，（ ）的学生在课堂上常常有意搞乱，而教师不耐烦。

(单选题)主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）。 (单选题)董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向？（ ） (单选题)教学设计一般主要包括（ ）等步骤。 (单选题)要精心上课，处理好（ ）的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。 (单选题)经验主义课程认为（ ）。 (单选题)教学反思的出发点和归宿是（ ）。 (单选题)泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（ (单选题)教师让小学生自己根据苹果、梨等总结出水果的概念的教学方法是（ ）。 (单选题)通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（ ）。 (单选题)关于课程标准叙述不正确的是（ ）。