认为教育只反映个人的能力，并没有增加个人的能力，且由于这种理论强调教育文凭的重要性，又被称为“文凭理论”的是（ ）。

(单选题)美国教育心理学家布鲁纳创立的教学理论是（ ）。 (单选题)教师怎样对待学生，取决于教师怎样看待学生，尤其是怎样理解学生和教师的关系，就是老师的（ ）。 (单选题)老师的（ ）是认知能力的核心因素，决定一个人理解能力的关键。 (单选题)遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（ ）。 (单选题)教育要适应学生个体身上的认知因素，应做到（ ）。 (单选题)将教学过程分为“清楚、联想、系统、方法”四个阶段，俗称“教学四阶段”的教育家是（ ）。 (单选题)在西方心理学史上，被称为“第一势力”的是（ ）。 (单选题)陶行知做过一个比喻—“接知如接枝”，这个比喻体现了（ ）。 (单选题)学习策略的掌握需要学生不断实践，在训练学生运用各种学习策略时，应遵循的原则是（ ）。 (单选题)下列强调在学习过程中要把“学与思”辩证地结合起来的是（ ）。