教师的教学能力可以分解为不同能力维度，其中教师对所教学科的定理、法则和概念等的概括化程度是指教师的（ ）。

(单选题)受教育者实际是教育者手中的胶泥，可以随心所欲地捏成任何制品。这是一种（   ）的观点。 (单选题)我国的教育投入以国家财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅。关于教育投入，《中华人民共和国教育法》还规定了“两个提高 (单选题)中考前夕，赵老师对班级三模考试成绩远低于往届录取分数线的学生进行劝退并阻止学生进行中考报名，这种做法（ ）。 (单选题)某中学英语教师为提升自己的学历层次，经申请，当地教委和学校批准其到某师范大学选修，则在其学习期间（ ）。 (单选题)李赞的“动人以言者，其感不深，动人以行者，其应必速”说明教师应遵循职业道德规范中的（ ）。 (单选题)教育部印发的通知明确针对 寒假春节和新学期开学前后等重要时间节点。严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为。根据《新时代 (单选题)下列教师行为中，体现了强化创新精神的是（ ）。 (单选题)班杜拉观察学习的四阶段历程中，（ ）指个体不仅经由模仿从榜样身上学到了行为，而且也愿意在适当的时机将学得的行为表现出 (单选题)下列关于学习的叙述不正确的是（ ）。 (单选题)在下课的时候，张敏去请教老师问题，教室里人声嘈杂，但张敏会有意识地关注老师的话语而不受同学们的干扰，这体现了（ ）的