王老师在上课过程中，经常教导大家要学会制订学习计划及时对自己的学习进行阶段性的检查和评价，久而久之，学生学会根据自己的情况制定学习目标，井督促自己按照学习计划开展学习。王老师这么做是为了（ ）。

(单选题)教育是培养人的一种社会活动，教育活动的主导者是（ ）。 (单选题)（ ）的教育学思想散记在他的哲学著作《理想国》一书中，他以“理想说”为核心，建立了一整套包含形而上学、价值论及知识论 (单选题)用科尔伯格的道德两难故事考察孩子的道德发展，有孩子认为“汉斯应该偷药，因为丈夫应对妻子负责，为救妻子去偷药，只不过做了丈 (单选题)在做练习题“证明三角形全等”时，小明记不清有没有“边边角”这一定理从而影响了问题的解决，按照奥苏贝尔的认知结构迁移理论， (单选题)不恰当外部奖励的隐藏性代价：不适当的外在奖励损害对活动本身的兴趣，能够证明这现象的心理效应是（ ） (单选题)按照班社拉的自我效能感理论，对自我效能感影响最大的因素是（ ）。 (单选题)小明同学的考试成绩总是名列前茅，他的学习经验是，在考试前两周一定结合自己的体会将学期所学核心内容进行系统的整理，形成自己 (单选题)在阿特金森的成就动机公式“T=MPI”中，I指的是（ ）。 (单选题)在教育实践中，给予有一定难度的任务。安排相对竞争的情境，这可能是对学生中（ ）的教育策略。 (单选题)瑞土著名心理学家皮亚杰用“三山实验”证明（ ）的形成及发展。