(单选题)
一位物理老师在教“压强”这一概念时,从要学生设想把一块砖放在沙地上怎样才能陷得最深这一个生动有趣的提问入手,在横着放、竖着放、斜着放、砖的一角触地等热烈提议中引出“压强”这一概念。这位物理老师的做法( )。
A.通过创设问题情境激发学生求知欲
B.通过提问的方法增强学生的自我效能感
C.通过对学生进行归因训练减少习得性无助感
D.通过讨论法激发学生的外部学习动机
参考答案:A
参考解析:
本题考查的是学习动机的激发。学习动机的激发可以通过创设问题情境,实施启发式教学。问题情境就是一种适度的疑难情境。在学习过程中,对难度过小或难度过高的东西学生都不会感兴趣,只有在学习那些半生不熟、似懂非懂、似会非会的东西时,学生才会感兴趣而迫切希望掌握它。题干中的老师提了问题后又有一系列的设疑,创造了一个适度的问题情境,激发学生求知欲。故本题选A。
知识点:学习动机的培养和激发 教育心理学 学习动机 教师招聘-初中 教育综合知识