追求个人特有潜能的充分发挥、理想和人的价值的完美实现属于（ ）。

(单选题)学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然因而不敢指头，不敢正视 (单选题)体现垂直迁移的具体事例是（ ）。 (单选题)一个较长的内容，前后记忆效果好，中间较弱，受到的干扰是（ ）。 (单选题)学生在阅读时划重点线，利用了知觉的（ ）。 (单选题)人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ ）。 (单选题)某学生研究事物时，易受他人态度影响，认知方式（ ）。 (单选题)考察被试者个体差异，用于衡量被试者相对水平，用以选拔测验（ ）。 (单选题)刺激物达到一定程度才能引起感觉，强度的范围是（ ）。 (单选题)课外校外教育与课堂教学的共同之处在于（ ）。 (单选题)“教学有法，教无定法”说明教师劳动的特点（ ）。