logo
首页 课程 题库 资讯 师资
加微福利
APP 400-8989-766
search
公考题库 > 教师招聘-高中 > 教育综合知识

(单选题)

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展,这条原则是( )。

A.因材施教原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.量力性原则

参考答案:D

参考解析:

本题考查的是教学原则。A选项,因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。B选项,启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。C选项,巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。D选项,量力性原则又称可接受性原则,是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心健康发展。结合题干表述,描述的属于量力性原则,故本题选D。

知识点:教学原则和教学方法 教育学原理 教学 教师招聘-高中 教育综合知识
华图在线app
(单选题)某哲学家提出“知识就是美德”的口号,把美德修养作为教学的最高目的,认为教育教学的目的在于获得知识,发展智慧,成为一个道德 (单选题)气质是指表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。从气质类型角度看,情绪易激动、暴躁而有力的 (单选题)现代学校教育越来越重视通识教育,注重学生宽厚的知识结构,注重扩大专业口径。这是因为,学校教育具有较强的( )。 (单选题)布朗芬布伦纳提出了人与环境因素相互作用的生态系统理论,他将环境系统分为五个层次。其中学校和家庭、家庭与邻居之间的相互关系 (单选题)学生压力状态,包括三个层面的因素,来自环境的紧张刺激,个体的内部紧张状态,个体的反应,其中,个体的内部紧张状态属于( (单选题)学生小红因为刘老师在一次历史课上严厉地批评他而讨厌上老师的课,这主要体现了人际交往过程中的( )。 (单选题)学生张某在解决问题过程中的表现为搜集和综合信息与知识,运用逻辑,缩小解答范围,直至找到唯一正确的解答,他的认知方式属于( (单选题)对学生的某种行为表现表示赞赏和肯定,教师可以通过目光接触,点头微笑,靠近学生,体态放松或做出某种积极的姿态来展现,这属于 (单选题)心理测验在心理评估中具有独特的价值,心理测验的特点不包括( )。 (单选题)中小学生心理辅导课程总目标是结合中小学生的( ),利用灵活多样的教学和训练,调节中小学生的心理机能,开发其心理潜能,

添加您的

专属公考咨询师

扫码领专属好礼

返回顶部