假如学生喜欢某位老师，随之也会喜欢该老师上的课，并取得较好成绩。（ ）是对这一现象最合理的解释。

(单选题)据认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施。根据对认知策略效果的检查，及时修正，调整认知策略，这种方法属于元 (单选题)罗老师准备在全校公开课上讲授生物圈食物链这一单元的相关知识，为了激发学生的兴趣，增强学生的互动以及活跃课堂气氛，罗老师准 (单选题)小东在学习了数量的比较方法后，根据“A比B高13厘米，则B比A矮13厘米”，得出“如果甲数比乙数多25%，则乙数比甲数少 (单选题)张老师是某班的数学任课老师，他的课总是讲得很生动，能把枯燥的数字变成一串串美丽的乐符，容易理解与记忆，该班的何琳总是听得 (单选题)张老师在担任班主任期间，既不鼓励学生，也不批评学生，既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法。这体现张老师的领导方式是（ (单选题)学生学习解决有关汽车的路程问题的应用题后，能够利用时间、速度和路程之间的关系解决飞机、自行车、轮船或步行等情境下的路程问 (单选题)在心理咨询过程中，开放式问题和封闭式问题是两种重要的询问类型，下列相关说法中，不正确的是（ ）。 (单选题)著名心理学家奥苏泊尔和约瑟夫做了这样的一个实验，将被试者分为AB两组，两组都是先学一般的佛学材料，再学禅宗材料。A组在一 (单选题)美国著名心理学家斯金纳提出的部分强化奖励策略中，（ ）是指每当儿童做出一组正确行为之后给予一次奖励。 (单选题)为了不让当地的民间艺术失传，某学校的校长特地聘请该地特色民间艺术师傅进入课堂，向学生展示并教授学生这项民间艺术，这一案例