现代学生观的基本观点是（ ）。
①学生是发展的人 ②学生是独特的人
③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体。

(单选题)过去教师认为被学生指出知识上的漏洞是一件很羞耻的事情，甚至有些教师会当场恼羞成怒，从而加剧师生矛盾，这种认识主要与（ (单选题)陈老师在其英语课堂上教了学生一些家务活的英语表达方式，并且让学生以新学的短语进行情景展示，学生展示后认识到自己可以在家里 (单选题)张老师在课堂上组织六人小组讨论，他向学生提出了“请各小组讨论课文”的要求，并给予学生六分钟的时间进行讨论。在这六分钟时间 (单选题)德育的任务是根据教育目的确定的，并为实现教育目的服务，下列不属于德育任务的是（ ）。 (单选题)某班级这学期更换了班主任后，学生的行为习惯、课堂氛围及学生成绩有了明显的变化，这体现了（ ）的重要性。 (单选题)新接任的班主任在开学时往往会建立一个班委会，确定好班干部，并且制定班级规章制度，在这一过程中不合理的做法是（ ）。 (单选题)从师生关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者和引导者，促进以（ ）为重心的学生整体个性的和谐健康的发展。 (单选题)教育是人类特有的实践活动，现代教育的教学过程强调的是（ ）的过程，强调的是创造性解决问题的方法和形成探究精神。 (单选题)低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现，就难以达到高年级的课程目标，这说明课程目标具有（ ） (单选题)我国古代教育是以培养为君王服务的官吏为目的，而现阶段的教育则以培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人为目的，这