（ ）是一种要求了解和理解周围事物的需要和要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要。

(单选题)在布鲁纳的认知结构教学原则中，其中某教学原则认为儿童对学习具有天然的好奇心和学习愿望，关键在于教师如何利用儿童的这种自然 (单选题)《基础教育课程改革纲要（试行）》将新课程作为推进素质教育的突破口，提出了基础教育课程改革的具体目标，下列选项不属于其目标 (单选题)在班主任王老师指导下，班里大部分学生能够主动为自己提供目标，自觉采取行动，实现思想转化和进行行为控制，从而使自己逐步形成 (单选题)学习是指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。根据该定义，下列属于学习的是（ ）。 (单选题)邓克东设计了著名的“蜡烛问题”实验，要求被试用一个火柴盒和图钉将蜡烛连接在木门上，实验将被试分为两组，其中一组面对的是盛 (单选题)学生学习“苹果”“西瓜”“香蕉”“橘子”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这属于（ ）。 (单选题)根据古德莱德的课程层次理论，下列属于课程层次中的“师生实际运作的课程”的是（ ）。 (单选题)许多同学每逢重大考试时，容易表现出失眠、精神高度紧张、手心出汗，进考场前所学的内容几乎忘记。可解释此现象的理论是（ (单选题)某一教育学派提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，主张用实验、统计和比较的方法探究儿童心理发展过程的特点和智力 (单选题)A同学看新闻时，看到一市民被楼上掉下的重物砸中，因此他以后走路时都是远离建筑物。上述现象属于（ ）。