一个较长的内容，前后记忆效果好，中间较弱，受到的干扰是（ ）。

(单选题)张老师是某班的数学任课老师，他的课总是讲得很生动，能把枯燥的数字变成一串串美丽的乐符，容易理解与记忆，该班的何琳总是听得 (单选题)张老师在担任班主任期间，既不鼓励学生，也不批评学生，既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法。这体现张老师的领导方式是（ (单选题)学生学习解决有关汽车的路程问题的应用题后，能够利用时间、速度和路程之间的关系解决飞机、自行车、轮船或步行等情境下的路程问 (单选题)在心理咨询过程中，开放式问题和封闭式问题是两种重要的询问类型，下列相关说法中，不正确的是（ ）。 (单选题)著名心理学家奥苏泊尔和约瑟夫做了这样的一个实验，将被试者分为AB两组，两组都是先学一般的佛学材料，再学禅宗材料。A组在一 (单选题)美国著名心理学家斯金纳提出的部分强化奖励策略中，（ ）是指每当儿童做出一组正确行为之后给予一次奖励。 (单选题)为了不让当地的民间艺术失传，某学校的校长特地聘请该地特色民间艺术师傅进入课堂，向学生展示并教授学生这项民间艺术，这一案例 (单选题)学生小亮因为在某次数学考试中没有及格，所以数学老师罚他站在教室的最后一排听课两周，数学老师的做法侵犯了小亮的（ ）。 (单选题)某节课上，几位学生屡次扰乱课堂纪律，教师深知对学生脱口而出不好的话可能会对学生自我认知方面产生负面影响，因此他努力克制自 (单选题)说新旧知识的衔接点、生长点，正确提出教学的重点、难点，阐明课程目标对这部分内容有什么要求等内容属于说课中的（ ）。