教师是学生的第二父母，教师的一言一行都潜移默化地影响学生的言行。学为人师。行为世范。这种言论都反映了教师劳动的（ ）。

(单选题)古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是（ ）。 (单选题)第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的人民教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）。 (单选题)在教学中，下列哪一说法体现了问题链教学？（ ） (单选题)在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（ ）。 (单选题)落实学生的主体地位，关键是根据具体的（ ），调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。 (单选题)教学方式、学习方式转变的基本精神是（ ）。 (单选题)学科教学是以（ ）为本。 (单选题)马卡连柯所说的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”，这体现的德育原则是（ ）。 (单选题)“教师让学生学会认识、学会生活、学会生存、学会做人、学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出（ ）的发展观。 (单选题)个体认为一个人的行为正确与否取决于是否受到别人赞扬，是否对别人有帮助。这种道德发展属于（ ）。