我国20世纪初期，清政府以日本学制为蓝本，以“中学为体，西学为用”为指导思想，颁布了具有现实指导价值的现代学制。该学制是（ ）。

(单选题)某次考试成绩出来后，班主任谭老师把班上所有学生的成绩进行排名并粘贴后，对其中一名学生说，“这次又是你倒数第一，总是影响班 (单选题)某学生因为与同班同学性格不合，感觉受到排斥而有自杀倾向，学校心理咨询室的老师了解此事后介入跟进，则该老师在进行心理辅导的 (单选题)迁移的产生不是自动的，受制于各种条件，下列因素中不属于影响迁移的主要因素的是（ ）。 (单选题)研究表明，同样一个学习策略，年长的和年幼的、成绩好的和成绩差的学生，用起来效果是不一样的，因此教师必须针对学生的发展水平 (单选题)在解决问题中，有的学生倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知方式属于（ ）。 (单选题)陈老师在研究学生的学习动机时，为了节省时间直接调取去年的学生学习动机调查数据，作为此次研究的样本，这违背了教育心理学研究 (单选题)小李有黑暗恐惧症，晚上宿舍关灯时总是忍不住尖叫，他向学校心理咨询室的老师求助，老师使用系统脱敏法帮助小李克服恐惧，这种治 (单选题)当人们在完成一项任务时，对所涉及的一系列实际动作能以完善的合理的方式组织起来，并能自动化地，不受意识直接控制而熟练进行时 (单选题)动机具有加强学习的作用，下列关于学习动机的说法错误的是（ ）。 (单选题)教师对于学习差的学生给予厚望，觉得该生有潜力，一直鼓励该生，最后该生的成绩果然进步很多，这一现象属于（ ）。