logo
首页 课程 题库 资讯 师资
加微福利
APP 400-8989-766
search
公考题库 > 教师招聘-高中 > 教育综合知识

(单选题)

教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的( )。

A.整体性

B.稳定性和可变性

C.不均衡性和差异性

D.阶段性和顺序性

参考答案:D

参考解析:

本题考查的是个体身心发展的规律。顺序性说明儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程。阶段性说明个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。“揠苗助长”比喻为急于求成,反而坏了事。违反了人的身心发展的阶段性和顺序性。故本题选D。

知识点:人的身心发展规律与教育 教育学原理 教育与人的发展 教师招聘-高中 教育综合知识
华图在线app
(单选题)在学期开始之前对学生进行的评价属于( )。 (单选题)在许多人“起哄”的时候,平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种行为是( )。 (单选题)“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼”描写的是什么心理冲突?( ) (单选题)根据学科性质,教育心理学属于( )。 (单选题)让4或5岁儿童用两手分别向两个同样大小的杯子内投放同等数量的木珠。然后实验者将其中一杯珠子倒入另一高而窄的杯子中,问儿童 (单选题)校园文化是影响学校教育和学生生活质量的重要因素,其中,学校师生共同认可的行为方式、价值观念、道德观念和心理氛围等属于( (单选题)教学目标的设置涉及教学目标定位是否适当。布卢姆的教学目标分类中根据价值内化的程度,将情感领域的目标分为不同级别。下列不是 (单选题)按照《中华人民共和国教育法》的规定,设立学校及其他教育机构必须具备一定的条件,下列不属于其必备条件的是( )。 (单选题)儿童已具有抽象的以尊重个人和个人良心为基础的道德概念,认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。依据柯尔伯格的 (单选题)郭老师在对本班学生实施综合素质评价过程中,坚持形成性评价和终结性评价相结合,注重学生日常行为表现,整理学生成长过程中的信

添加您的

专属公考咨询师

扫码领专属好礼

返回顶部