教育目的因社会制度、民族文化传统、教育思想不同而异，“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是（ ）的教育目的。

(单选题)下列对该数学老师做法的评价，正确的是（ ）。 (单选题)造成王晓这种情况的原因不包括（ ）。 (单选题)下列对上述教学环节的评析，不恰当的是（ ）。 (单选题)上述教学环节运用的相关教育理论是（ ）。 (单选题)袁老师运用打比方的方式帮助学生理解知识，运用的教学方法是（ ）。 (单选题)袁老师的做法体现的教学原则是（ ）。 (单选题)学生对好坏，利害、荣辱关系的思量，以产生对集体生活与个人行为的合理秩序的道德需求，进而形成有益于生存、关爱.尊严态度，这 (单选题)运用演示法教学，教师应注意（ ）。 (单选题)小张和同学们在交往中总是缺乏自信，不参加课外活动，也不积极回答问题，针对这一情况老师应做到（ ）。 (单选题)学校设置“三好学生”“学科学习标兵”等奖励激励学生努力学习，主要是为了发挥学生的（ ）。