教学中学生的认识既是目的，也是手段。学生在学习过程中认识规律，促进了知情意行的协调发展与人格的养成，这是指教学过程中学生认识的（ ）。.

(单选题)斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（ ）。 (单选题)学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探讨英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（ ）。 (单选题)（ ）是在一个大的学习阶段，对学生学习的成果进行制度化的正规考查、考试及其 成绩评定，其目的是为学生评定一定阶段的学 (单选题)围绕着学校教育教学活动所建立起来的一整套价值观念、行为方式、语言习惯、制度体系、知识符号、建筑风格等的集合体是（ ） (单选题)（ ）学生处于生理发育的第二个高峰期，整个时期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。 (单选题)人的发展的（ ）要求教育要从学生的实际出发，根据不同年龄阶段学生的特点，提出不同的发展任务，采用不同的教育内容和方法 (单选题)教师应该有比较广博的文化修养，能满足学生的求知欲。就教师职业素质而言，这属于（ ）。 (单选题)有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”，这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于（ ）。 (单选题)教育目的规定了学校教育和学生发展的根本方向，是学校办学的根本指导思想，是学校教育工作的起点和归宿。这主要体现了教育目的对 (单选题)外国最早的教育著作（ ），其作者是古罗马教育家昆体良。