对祖国的眷念、对生命的敬畏和对假公济私的厌恶等属于（ ）。

(单选题)小王将课文中重点的词汇、段落勾画出来，以便理解和记忆，他使用了（ ）。 (单选题)伊索寓言中的“吃不到葡萄反说葡萄酸”的心理，使用了下列哪种防御机制？（ ） (单选题)“角”这一概念的掌握，有助于“钝角”“直角”“锐角”等概念的学习，该迁移属于（ ）。 (单选题)根据来源，学习动机可划分为（ ）。 (单选题)以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。 (单选题)研究学生心理时，研究方案的设计与实际操作过程中应考虑对学生有良好的教育影响，不做有损学生身心健康发展的事。这一研究原则是 (单选题)“前怕狼、后怕虎”描述的动机冲突类型是（ ）。 (单选题)下列有关学习的说法不正确的是（ ）。 (单选题)依据学生主体的教育原则，所有教育工作的最终目的都是为了培养学生的（ ）。 (单选题)在健全班级组织中，班主任工作的核心内容是建设（ ）。