(单选题)

学习乐器依赖于对抽象概念（比如节奏）的理解，这种能力对于学好数学非常重要。但是数学与音乐之间确切地关系我们仍不得而知。以往有的研究将乐器训练与数学成绩关联起来，但是这种关系被高度质疑。比如，虽然与没学过音乐的学生相比，受过音乐训练的人有更高的数学成绩，但是并不是所有的研究都能找到二者之间的联系。并且研究也没排除其他干扰因素的影响：比如社会经济背景、动力、教育、家长参与等等。当然也有可能是其他认知因素影响了个体在音乐与数学的成就。有研究表明，二者之间的关联可能是由高级认知处理能力造成的。比如执行能力可以让人们适应不断变化的任务需求，是学术成就的强有力的预测手段，甚至比智力水平发挥的用处还大。而乐器学习能不断增强这种能力，比如根据不断变换的节拍与音符来改变动作。
上述材料中提到的“高级认知处理能力”是指（）。

A.领导能力

B.执行能力

C.统筹能力

D.变化能力

参考答案：B

参考解析：

词句理解题。第一步，定位原文。“高级认知处理”出现在倒数第三行，接着有“比如”的举例子提示词，说明是对前文的解释，所以B正确。第二步，对比选项。选项A“领导能力”、选项C“统筹能力”、选项D“变化能力”文段均未提及，故本题正确答案选B。

知识点：词句理解言语理解与表达片段阅读通用行测