生物刘老师在讲解病毒的特点时，向学生举例介绍了SARS病毒、新冠肺炎病毒，并讲述了一些医护人员在疫情期间治病救人的感人事迹，激发了学生对抗疫英雄的敬佩之情。刘老师的教学中主要贯彻了（ ）。

(单选题)学习与个体心理发展不具有的关系是（）。 (单选题)在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（ ）。 (单选题)范闲最近一个月有种无能感，没什么食欲，觉得未来没有期望，他有可能患了（ ）。 (单选题)初中生物课上，晓红学习到了“病毒是一种个体微小、结构简单、只含一种核酸，必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型生物 (单选题)学生通过学习“春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。”朗朗上口 (单选题)张同学为人慷慨大方，从不与人斤斤计较，这体现了性格的（   ）。 (单选题)疫情期间，小明在家既想出去玩，又怕被感染不敢出去玩，这种冲突是（  ）。 (单选题)詹敏出门春游看见天上的浮云，会不自觉的想象出马、龙、鹿等各种动物的样子，属于（   ）。 (单选题)记数字748539，你可能按74、85、39记忆，他可能按748、539记忆。这体现是对（ ）对人的记忆的影响。 (单选题)莫言离同学考了班里第五名，他觉得这次成绩有进步是因为自己很努力，这是把成功归因于（  ）。