数学老师在PPT上展示了一组图形，问：“图上有什么?”学生答：“一排三角形和一排圆形。”老师又问：“有几个三角形？有几个圆形?”学生答：“有3个三角形，5个圆形。”上述案例中数学老师运用的课堂教学方法是（ ）。

(单选题)新课程倡导的“三维目标”是指（ ），它集中体现了新课程的基本理念，集中体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径，集中 (单选题)小雨上课捣乱，班主任张老师惩罚小雨，在教师办公室里面壁思过半天，张老师的做法（ ）。 (单选题)某中学为锻炼学生吃苦耐劳的品质和坚韧不拔的毅力，组织学生在冬季雾霾天气中，长时间在外进行体育训练，导致大部分同学出现持续 (单选题)以下不属于班集体发挥社会化功能的是（ ）。 (单选题)在斯宾塞、博比特等人看来，以个人的生活为着眼点，凡是能促进各类活动的课程内容，即为有用的课程内容，这属于课程内容选择的哪 (单选题)教育者、受教育者、教育影响是开展教育活动必不可少的要素，这三者之间的关系表述错误的是（ ）。 (单选题)“劳心者治人，劳力者治于人”是说脑力劳动者管理别人，而体力劳动者只能是被别人管理，这体现了（ ）分离的社会情形。 (单选题)新颁布的课程标准关注学生的兴趣与经验，精选学生终生学习必备的基础与技能，这体现了新课程标准（ ）的特点。 (单选题)在教育过程中 ，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为：“教育机智”，这反映了教师劳动的（ ）特点。 (单选题)教师与学生共同计划，共同谈论，帮助学生设计目标，指引学生对照着目标进行学习，这属于（ ）的师生关系模式。