新课程倡导的“三维目标”是指（ ），它集中体现了新课程的基本理念，集中体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径，集中体现了学生全面和谐发展、个性发展和终身发展的客观规律。

(单选题)刚入学的儿童常常“d”与“b”，“p”与“q”，“9”与“6”分不清，出现这种现象的心理原因是儿童（ ）发展不完善。 (单选题)一个学生知道了三角形是由不在同一直线上的三条线段首尾依次连接所组成的封闭图形。后来他们学习了等腰三角形和等边三角形，认知 (单选题)支持知识不是对现实的准确表征，只是一种解释，一种假设观点的学习理论是（ ）。 (单选题)提出教师在教学过程中采用先行组织者策略来帮助学生进行新旧知识的联络的心理学家是（ ）。 (单选题)20世纪60年代，提出了以学生为中心的主张，认为教师只是一个方便学习的人的人本主义心理学家是（ ）。 (单选题)小华同学经常将自己现在的学习情况与去年进行对比，评价自己在哪些方面取得了进步，哪些方面有所退步，然后根据情况进行改进。小 (单选题)下列不属于质性评价常用方法的是（ ）。 (单选题)课程目标游离评价模式的提出者是（ ）。 (单选题)某小学走廊边、教室里张贴了许多学生的绘画作品甚至是优秀作文，记录着孩子的点滴成长与进步。这体现的新课改基本理念是（ (单选题)下列选项中，表明教师具有良好的课堂教学组织管理能力的是（ ）。