婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（ ）。

(单选题)学生在学习过程中，是持之以恒，还是半途而废，在很大程度上取决于学生的学习动机水平。这表明学习动机具有（ ）。 (单选题)在奥苏伯尔看来，个体力图通过自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要是（ ）。 (单选题)概念的获得实质上就是个体理解一类事物共同的关键属性，对学生而言，概念获得的典型形式是（ ）。 (单选题)学生在初级知识获得阶段涉及的学习内容主要是（ ）。 (单选题)下列属于一级强化的是（ ）。 (单选题)主张个体对原理了解掌握的越好，对新情境中学习的迁移就越好的学习迁移理论最有可能是（ ）。 (单选题)如果一名儿童认为无意打破10个杯子比有意打破1个杯子更应受到批评。则该儿童道德发展处于（ ）。 (单选题)研究表明，个体亲社会行为的动机基础是（ ）。 (单选题)在教学实践，不难发现有一类学生属于“过度努力者”。他们学习刻苦努力，对于大部分没有挑战性的作业和功课，都会给自己提出更高 (单选题)概念的获得实质上就是个体理解一类事物共同的关键属性。对学生而言，概念获得的典型方式是（ ）。