儿童热能消耗所特有的部分为（ ）

(单选题)“教育性教学”源于古希腊苏格拉底知识与道德合一的观点，这一术语最早是由( )提出来的。 (单选题)课程目标要详细描述学生身心发展的预期结果，明确学生所要达到的发展水平，避免含糊不清和不切实际。这体现了课程目标设置（ ） (单选题)下列不属于课程目标设置的依据的是（ ）。 (单选题)在（ ）方面，新课程改革强调改变过于注重知识传授的倾向，形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程的同时成为 (单选题)下列关于教育目的的价值取向的观点中，最有可能被卢梭认同的是（ ）。 (单选题)荀子提出“人之性恶，其善者伪也”，荀子的这种观点属于（）。 (单选题)教育的隐性功能是指伴随显性功能所出现的（ ）的功能。 (单选题)某学生因受到良好的教育和训练，未来能够根据社会需要，并结合个人的意愿与可能条件更换不同工作地点，单位和工作任务，这属于教 (单选题)现代教育的（ ）主张对处于社会不利地位的学生给予特别照顾，让所有人在教育过程中享受教育资源的机会均等。 (单选题)教育形态是指教育的客观存在、形式和表现形态，下列不属于教育的基本形态的是（）。