概念的获得实质上就是个体理解一类事物共同的关键属性。对学生而言，概念获得的典型方式是（ ）。

(单选题)校本课程的核心特征是（ ）。 (单选题)新课改的评价强调参与和互动，自评与他评相结合，突出评价主体的（ ）。 (单选题)新课改提出（ ）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。 (单选题)新课程提倡的主要学习方式有自主学习，合作学习和（ ）学习。 (单选题)通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（ ）。 (单选题)课程内容组织的（ ），是指要根据知识内在联系来组织课程内容。 (单选题)（ ）是授予学生系统的科学文化知识、发展学生智力的教育。 (单选题)教育要循序渐进，遵循的是个体身心发展的（ ）。 (单选题)“道而弗牵，开而弗达，强而弗抑。”这句话体现了教育的（ ）原则。 (单选题)德国心理学家（ ）提出了著名的“遗忘曲线”。