罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。

(单选题)从教学设计角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和（ ）。 (单选题)提倡发现学习方法的教育家是（ ）。 (单选题)问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。 (单选题)针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体 (单选题)在学习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长设为学习目标之一，该目标属于（ ）。 (单选题)智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ ） (单选题)在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这突出反映了教师劳动的哪个特点？（ ） (单选题)小梅到医院打针后，再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（ ）。 (单选题)孔子提出的“有教无类”的主张，主要体现了师德规范中（ ）的要求。 (单选题)某学校为了提高升学率，把学生分成培优班、重点班和普通班，把水平高的老师安排在培优班和重点班任教。该学校的做法（ ）。