李老师对自己的教学能力十分自信，认为自己能教好学生。这主要反映了他的哪种心理特征？（ ）

(单选题)“丽丽晚上上床看不到妈妈就大哭，妈妈置之不理，丽丽大哭的行为就慢慢地减少了”，丽丽妈妈采用了儿童行为矫正技术的（ ）。 (单选题)（ ）是一种明知不必要，但又无法摆脱，反复呈现的观念、情绪或行为，如幼儿反复洗手，反复计数等等。 (单选题)“对陌生人的持久或反复的害怕或回避，其程度超出了与其年龄相符合的正常范围，并出现社会功能失常，但同时仍选择性地与熟悉的家 (单选题)头围反映儿童脑和颅骨的发育程度，是婴幼儿生长发育的重要指标，胎儿脑的发育最早，故新生儿出生时头相对较大，约为34cm，（ (单选题)当母亲离开时，儿童非常伤心，强烈抗议，有极强的分离焦虑，很难摆脱，当母亲回来时，立刻亲近，但不愿自由游戏，因为怕母亲随时 (单选题)父母的教养方式主要在两个维度上存在差异：一是父母对儿童的要求和控制程度；二是父母对待儿童的情感态度，在要求上属于高控制、 (单选题)当幼儿由于得不到喜爱的玩具而哭泣时，成人递一块糖给他，他就立刻笑起来，这种“破涕为笑”现象体现了幼儿情绪的（ ）。 (单选题)随着年龄的增长，儿童不仅词汇量增多，同时掌握词的种类也不断扩大。儿童先掌握的是实词，其中最先和大量掌握的是（ ）。 (单选题)词汇量是儿童言语发展的标志之一。研究表明，（ ）是儿童词汇量增长的活跃期。 (单选题)以下不属于学前儿童理解发展特点的是（ ）。