(单选题)

在教班上的幼儿认识数字时，告诉幼儿们数字“1”像粉笔，数字“2”像鸭子，数字“3”像耳朵……以此来帮助幼儿记忆。此处，张老师运用的是培养幼儿记忆方法中的（）。

A.归类法

B.线索记忆法

C.协同记忆法

D.形词结合法

参考答案：D

参考解析：

本题考查记忆的相关知识。形词结合法指幼儿在记忆字词材料时应紧密结合字词所代表的形象，在记忆形象时应用字词帮助理解的记忆策略。例如：在教幼儿认识数字时，告诉幼儿们数字“1”像粉笔，数字“2”像鸭子，数字“3”像耳朵……以此来帮助幼儿记忆。归类法指将记忆材料整理成有适当次序的材料系统，既把许多同类的事物归为一类进行记忆的策略。例如：把衬衫、汗衫、长裤、短裙等归为衣服类。线索记忆法指幼儿在记忆材料时，能快速找出材料的内在线索来帮助识记和回忆的策略。例如：在记忆各种植物时可以植物的根、茎、叶、花、果实为线索。协同记忆法指让幼儿利用多种感官协同参与记忆活动的策略。协同记忆相关信息，从而提高幼儿记忆的准确性。例如：让幼儿通过视觉、触觉、动觉的协同活动体会和掌握球体、正方体、长方体、圆柱体等几何体的特征。故本题选D。

知识点：学前儿童记忆的发展幼教（教综）发展中的学前儿童心理教师招聘-幼儿幼儿教综

在教班上的幼儿认识数字时，告诉幼儿们数字“1”像粉笔，数字“2”像鸭子，数字“3”像耳朵……以此来帮助幼儿记忆。此处，张老师运用的是培养幼儿记忆方法中的（ ）。

在教班上的幼儿认识数字时，告诉幼儿们数字“1”像粉笔，数字“2”像鸭子，数字“3”像耳朵……以此来帮助幼儿记忆。此处，张老师运用的是培养幼儿记忆方法中的（）。