幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是由于（ ）不够所致。

(单选题)皮亚杰认为，儿童早期不能很好地区分主体和客体，他们的认知常表现出（ ）的特点。 (单选题)《幼儿园教师专业标准》中，幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和（ ）。 (单选题)儿童动作发育的规律包括自上而下、由粗到细和（ ）。 (单选题)为优化幼儿园教师队伍管理，需认真落实定期注册和（ ）制度。 (单选题)在儿童与同伴的交往中，影响同伴接纳性的主要因素是儿童交往的主动性和（ ） (单选题)基于幼儿的心理发展特点及其对教师强烈的依赖性，要求幼儿教师必须（ ）。 (单选题)幼儿良好的进食卫生要求不包括（ ）。 (单选题)幼儿园开展“你怎么了”“让我来帮助你”“难过的时候怎么办”活动，其内容所属的领域是（ ）。 (单选题)为有效开展安全免疫工作，幼儿园应当建立晨检、午检制度、病儿隔离制度和（ ）制度。 (单选题)幼儿园教师引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题，主要是通过（ ）。