自觉地确定目的，并根据目的调节行动，克服困难，实现预定目的的心理过程是（ ）。

(单选题)有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于（ ）。 (单选题)课堂上，物理老师让学生说说电饭锅、老虎钳等器具用到的物理知识，学生们一口气说出好多个知识点。该教师注意运用了下列哪项教学 (单选题)初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念，这属于哪一阶段的德育目标？（ ） (单选题)目前我国中小学课程主要由三部分组成，分别是课程计划、课程标准和（ ）。 (单选题)教学要着眼于促进学生的一般发展，做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。这一教学原则反映的是个体发展的 (单选题)某班50人，教师根据学生的不同个性特点设计了别致的教案，这符合世界教育发展的（ ）。 (单选题)《学记》：“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能 (单选题)内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来源于（ ）。 (单选题)教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，下列不属于教育公平内容的是（ ）。 (单选题)教育目的规定把受教育者培养成什么样的人，是培养人的（ ）标准，是对受教育者的一个总的要求。