教师从教课内容中选择一些关键的词语或者概括总结一些准确反映教学内容的词语，随着教学的进展依次书写到黑板上的形式是（ ）板书。

(单选题)卢梭强调人性本善，认为教育的任务就是使儿童“归于自然”，就教育目的的价值取向而言，卢梭的观点更倾向于（ ）。 (单选题)车胤囊萤，孙康映雪；孙敬头悬梁，苏秦锥刺股的历史故事充分体现了（ ）因素在人身心发展中的作用。 (单选题)科学家、会计师、工程师及电脑程序员这一群体在（ ）上更突出。 (单选题)“花儿开了，因为它想看见我”，这种思维方面的特点，主要存在于儿童认知发展的（ ）。 (单选题)就儿童发展而言，口语学习的最佳时期是2—3岁，在这一时期，如果得到合适的教育，能获得事半功倍的效果，这一现象体现了儿童身 (单选题)孔子在《论语》中说到“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”，这一表述体现了孔子（ ）的教育教学思想。 (单选题)“风声鹤唳，草木皆兵”“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这些都属于（ ）现象。 (单选题)在教育活动的基本构成要素中，对整个教育教学活动的开展发挥主导作用的是（   ）。 (单选题)东汉许慎在《说文解字》中对教育的解释是“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也”。就影响人身心发展的动因而言，这一说法 (单选题)幼儿教师的专业化发展大抵可分为（ ）四个阶段。