在当代我国主要教学模式中，（ ）又称问题探究式，是指教学活动以解决问题为中心，学生在教师的指导下通过发现问题，提出问题，寻找解决问题的方法并最终通过自己的行动找到问题答案的一种教学模式。

(单选题)人本主义学者把罗杰斯的“非指导性咨询”思想运用到教育教学中，形成了（ ），认为幼儿不是被动消极的接受学习者。 (单选题)（ ）是布鲁纳主张的学习方式。 (单选题)概括化理论是贾德依据（ ）实验的结果提出来的。 (单选题)根据动机起作用的长短不同，可以把动机分为（ ）。 (单选题)每次在规定的时间内，以若干分钟为一个时间单位，教师对所观察到的幼儿的行为进行分类和记录，这是（ ）。 (单选题)幼儿在（ ）时基本已能掌握全部的语音，但在某些发音上还存在一定的难度，不能正确、清晰地发音。 (单选题)攻击性强的幼儿常常把同伴的过失行为理解为故意的，因而对同伴做出攻击行为。教师可以通过（ ）训练，引导幼儿注意到他人的 (单选题)幼儿在家中形成的消极社会认知与行为，如果没有得到有效的教育干预，那么在幼儿园中会继续恶化。这是（ ）。 (单选题)幼儿学习迁移离不开具体事物的支持，是因为幼儿的思维是以（ ）为主。 (单选题)教师对幼儿的赞美、信任和期待具有正能量，它能改变幼儿的行为。当幼儿获得他人的信任、赞美时，会增强自我价值，变得自信，获得