(单选题)

陈老师在一节新授课上组织学生分小组进行合作学习，则陈老师在进行分组时应该做到（）。

A.遵循“组内同质，组间异质”原则，发挥合作学习优化组合、优势互补、相互促进的优势

B.小组间尽量各方面情况相当，小组成员在性格、成绩、能力等方面有一定差异性和互补性

C.依据学生的能力、气质、性格、性别等将学生分组，小组学习人数一般以2~3人为宜

D.让不同特质和不同层次的学生进行自由组合，形成高、中、低不同层次的三个学生小组

参考答案：B

参考解析：

本题考查合作学习。教师在指导学生分组时，应注意：（1）小组人数要合理，一般以4—6人为宜。人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示，人数太少也不利于学生间的交流互助。因此C选项表述错误；（2）分组应遵循“组内异质，组间同质”的原则，因此A选项错误；教师要按照学生的知识基础、学习能力、性格特点、爱好特长、家庭背景、性别的差异等进行分组，因此，B选项的说法正确；让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样分组不但有利于学生间的优势互补、相互促进，而且为全班各小组之间的公平竞争奠定了基础。因此D选项“形成高、中、低不同层次的三个学生小组”说法错误。故本题选B。

知识点：

陈老师在一节新授课上组织学生分小组进行合作学习，则陈老师在进行分组时应该做到（ ）。

陈老师在一节新授课上组织学生分小组进行合作学习，则陈老师在进行分组时应该做到（）。