促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。

(单选题)教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应就是（ ）。 (单选题)《中小学教师职业道德规范》对教师“爱岗敬业”的具体要求不包括（ ）。 (单选题)（ ）研究发现了教师期望效应。 (单选题)有位同学本来准备做作业，另一位同学喊他去玩，他就跟去玩了。结果作业没能及时交。他很后悔，这说明该生（ ）意志品质较差 (单选题)（ ）是人们在真实的或想象的群体影响和压力下，放弃自己的意见，而采取与大多数人一致行为的心理状态。即知觉，判断，信仰 (单选题)告诉你一个电话号码后，你可以按照它去拨号，但打过电话以后，很快就忘了这个号码，这是（ ）。 (单选题)关于儿童在智力发展方面的性别差异，下列说法正确的是（ ）。 (单选题)站在别人的立场上，设身处地为他人着想，用别人的眼睛看问题，用别人的心思考问题，这属于（ ）。 (单选题)人们努力寻求一个可以接纳他的团体，努力成为其中的一员，以满足自身（ ）。 (单选题)学生们正在聚精会神地听课，忽然一个人推门而入，大家不由自主地注视他，这种注意是（ ）。