识记材料时，删繁就简，择精选择，总结出关键性内容进行记忆，有利于提高记忆效率，这种方法称为（ ）。

(单选题)能够减弱行为或者降低反映频率的刺激或事件是（ ）。 (单选题)随着年龄的增长，幼儿（ ）。 (单选题)大脑左半球对（ ）和积极情感负责。 (单选题)我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述时，想象出祥林嫂的形象属于（ ）。 (单选题)提出要严格地、不间断地对儿童进行各种行为习惯的训练，使之“积久成熟”的是（ ）。 (单选题)2010年，在国务院发布的（ ）中，明确“新增教育经费要向学前教育倾斜”。 (单选题)在安静的教室里，突然一个同学的铅笔盒掉在地上，大家都会不由自主地向他望去。这是注意类型的（ ）。 (单选题)形式训练说的理论基础是（ ）。 (单选题)在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（ ）。 (单选题)教师在大班幼儿已有超市购物的经验基础上，组织开展一节社会活动“逛超市”，引导幼儿学会理性消费、合理消费、按需消费。此教育