(单选题)
在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（ ）。
A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等
B.引导幼儿识别常见食物的形状
C.和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数
D.为幼儿提供按数取物的机会
参考答案：A
参考解析：
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征。故本题选A。
知识点：
(单选题)“游戏”连成词最早见于（ ）。
(单选题)游戏创造了儿童“最近发展区”，是（ ）提出的观点。
(单选题)七巧板既是结构游戏玩具，又是（ ）游戏玩具。
(单选题)下列选项中，（ ）不是表演游戏的特点。
(单选题)下列选项中，（ ）把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。
(单选题)6、7个月的婴儿不让陌生人抱，妈妈一离开就会哭闹，这些现象说明婴儿开始认生，它的本质是儿童（ ）的形成。
(单选题)2岁的涵涵还不会自己吃饭，可他偏要自己吃；不会穿衣服，可偏要自己穿。涵涵的这种凡事自己来的愿望反映了他（ ）。
(单选题)儿童口头语言迅速增长的时期为（ ）。
(单选题)C-E-G是（ ）。
(单选题)“你在我的前面，我在你的后面”，体现了空间方位的（ ）。
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