在学完一篇逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ） 。

(单选题)能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的（ ）。 (单选题)教师辱骂学生侵犯了学生的（ ）。 (单选题)教育改革的核心任务是（ ）。 (单选题)在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们 (单选题)“知是行之始，行是知之成”这句话表明在德育过程中（ ）。 (单选题)在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均 (单选题)古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（ ）。 (单选题)张某（15周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，张某一记拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡，张某是否应当负刑事 (单选题)人的主观能动性的最高表现是（ ）。 (单选题)“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（ ）特点。